Com o final da 2ª Guerra Mundial e do Estado Novo, o Brasil se abriu novamente para a democracia e buscou, pela primeira vez, organizar uma campanha nacional de alfabetização de adultos, que tinha ainda um caráter assistencialista e emergencial, pois buscava a erradicação do analfabetismo em um curto prazo e não à garantia de direitos à educação (SOARES e GALVÃO, 2004).
Neste semestre nos conhecemos um pouco mais sobre a história dos alunos do Eja .
Sabemos que são estudantes que tem uma realidade diferente, o que os torna valentes e especiais. Porque? São alunos que saem muitas vezes cedo para trabalhar, e a noite estão ali dentro da sala de aula , são jovens e adultos que tiveram dificuldade de concluir e veem no eja essa possibilidade de terminar os estudos e como isso uma oportunidade de vida melhor.Muitas vezes o cansaço tira um pouco do entusiasmo,mas feliz pela oportunidade de aprender a escrever seu nome pela primeira vez
nos vídeos que vimos na atividade , nas entrevistas dadas era normal ver falando da alegria de poder escrever pela primeira vez seu nome, os sonhos que tinha de poder viajar, ler o nome dos ônibus e muitas coisas que poderiam fazer depois do aprendizado.
Referencias
GALVÃO, Ana Maria de Oliveira; SOARES, Leôncio José Gomes. História da
alfabetização de adultos no Brasil. In: ALBUQUERQUE, E. B.; LEAL, T.F. A
alfabetização de jovens e adultos: em uma perspectiva de letramento.
Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
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