Que marcas pedagogicas deixar ?

Para deixar  marcas que merecem ser lembrada, eu tenho  que ter aquele olhar reflexivo todos os dias, ser humilde ao ponto de pedir desculpas, me colocar no lugar de aprendiz, não ser dona da verdade, e olhar para o aluno e ver nele um ser humano que esta ali para aprender.

Reescrita do titulo: QUE MARCAS PEDAGÓGICAS DEIXAR?

 Verdade é  que muitas vezes  não nos damos conta  que o ser humano muitas vezes é falho, queríamos sempre deixar marcas positivas , mas há momentos que não é assim, a sala de aula  é um lugar que nos envolvemos a todo o tempo com pessoas, e as necessitardes delas nos fazem tomar atitudes que nem sempre são lembradas com louvor, por que todo educador quer sempre ver o progresso  de seu aluno, mas infelizmente,nem sempre funcionam assim, salas de aulas cheias,alunos  desmotivados,pais  omissos ,tudo isso ocorre em nossa caminhada,mas o que nos move a prosseguir e quando passamos na rua,no ônibus no trem e vimos uma criança gritando mãe olha ali minha prof tu viu, era a minha prof ou quando  lembramos de pais a nossa porta agradecido , ou porque  não dizer brabos contrariamos,mas em tudo isso sinto alegria e contentamento por fazer parte de algumas historias que serei lembradas nem todas com final feliz mas faz parte  de nossa escolha.

REESCRITA TÉCNOLOGIA

Tecnologia  um recurso a mais
 

O uso de recursos tecnológicos em sala de aula é um recurso a mais, é uma maneira  de nos aproximar  da geração que faz uso  desta  ferramenta; muito se tem falado no beneficio de termos a tecnologia a nosso favor;  mas o que  precisamos é compreender em quais situações ajudará no aprendizado dos alunos, e precisamos criar estratégia, propiciando  também uma aula mais lúdica, com diversas  possibilidades que a tecnologia presente em sala de aula  nos traz. Porém o cuidado com essa nova ferramenta deve ser grande, o objetivo tem que ser transformar essas informações em conhecimento.


REESCRITA    28-12-2018

Diante dessa afirmativa  " tecnologia é um recuso a mais",vou relatar uma experiência vivida com um menino que sofre de deficiência, múltipla,  este me desafia a cada manhã  que fica em conosco . .De cílios perfeitos sorriso sempre estampado no rosto este define; Leo ele é um pré adolescente que muitas vezes nos surpreende com suas atitudes e descobertas, dia destes coloquei enfrente ao computador  mostrei-lhe as teclas e lhe fiz um desafio.Todos jogavam ao computador o jogo do Mario e ele só observava , então perguntei-lhe quer jogar? ele respondeu com a cabeça que sim que bela surpresa coloquei o jogo mostrei-lhe  o caminho  e disse se precisar grita,  qual foi minha surpresa com dificuldade ele conseguiu colocar o boneco dentro da armadilha e reiniciar o jogo fiquei feliz e realmente ficou para mim comprovado que   tecnologia é um recurso a mais.

 

Planejar

Ao ler o texto planejamento de ensino um ato politico pedagógico vimos a importância de um bom planejamento. Planejar segundo o texto lido e antecipar e projetar de modo consciente, organizado e coerente todas as etapas de uma determinada atividade .Portanto o planejamento é uma oportunidade de desenvolver um trabalho significativo transformando a sala de aula em um espaço de aprendizado,troca e descobertas.
REESCRITA DO TEXTO: Planejar.

Em minha  caminha acadêmica, esse   foi mais um conhecimento adquirido,não só para o cotidiano de sala de aula,  mas também para vida, a importância do um bom planejamento,  nos livra de muitos de sabores, tendo consciência  que nem sempre vamos utilizar  o que planejamos ,por que a realidade encontrada  em determinados momentos nos remete a recursos diferenciados, e isso  nem sempre é negativo.  Ao planejarmos um passeio, chove nesta  hora só as estratégias para conter uma turma eufórica preparadas para uma aventura que não aconteceu,e nesse momento que somos convidados a colocar em pratica os aprendizados adquiridos,uma segunda atividades que se planejarmos estará nos tirando do apuro.
 

Por que trabalhar com projeto ensina?

 .Ao se ver diante de um problema significativo, instigados a compreender esse problema, os alunos se defrontam com varias interpretações acerca da mesma questão. Eles vão estabelecendo relações entre os conhecimentos construídos em sua experiência escolar, como  sujeitos ativos ,o trabalho com projetos deve atender ao interesse dos alunos, o professor se coloca no lugar de aprendiz ,deixa de ser a única fonte de informação, os alunos abandonam o papel de quem recebe tudo pronto, e passam a dar sua contribuição ,e isso demanda envolvimento responsabilidade e compromisso.
REESCRITA DATA 21-06-2018

Trabalhar com projetos é  um recurso que alunos adoram é um meio de resolver problemas existenciais,e quando usamos  o lúdico e as brincadeiras  ficamos mais perto do alunos e esse vinculo nos possibilita ajudar-nos em seus anseio e dificuldades. Esta foi uma forma de eu poder levar a diante um trabalho do qual depois de tudo pronto,não apresentava resultado satisfatório, tive de refazer por que a turma  apresentava dificuldades de relacionamentos, os tapas ,empurrões situações que precisavam  intervenção de um projeto , entanto semeie entre e eles o projeto amizade , foi muito prazeroso , lemos livros ,fizemos teatro mudou a visão da turma e as atitude começar a tomar outra forma e esses momentos nos não esquecemos.

Como Estrelas Na Terra

        O olhar diferenciado de um professor que não se conforma  e faz uma reflexão de si mesmo e lembra que também foi alvo deste mal e se sensibiliza e faz uma comparação de sua própria vida  e  a do menino vindo então a encoraja-lo  lhe propondo  ajuda. Ele  compara  seu grau de dificuldade e a do menino e logo as liga com ás vidas dos mártires da história e das dificuldades que traziam  com eles e como conseguiram vencer e se tornaram pessoas bem sucedidas e respeitadas pelo que são, sem esquecer da dificuldade que quase lhes impediram de estar  e  chegar ali.

REESCRITA- 1-12-2017

Nós dias de hoje não é diferente, quantas crianças tem passado por nos apresentando dificuldades      e nos começamos então refletir sobre nos,e nossa família,e deparamos com situações desafiadoras e   

 é justamente o ponto central de nossa caminhada. Se estou concluindo esse semestre,é que minha escolha tem um nome. Falo da minha filha, era uma criança muito elétrica,nasceu com  três quilos de um parto difícil,mas estava ali uma criança que também mudou minha história, diagnosticada como imperativa,não conseguia ler,dificuldade  tinha dificuldade na escrita, então o que fazer?me vesti de coragem fui para magistério,consegui resgatar sua auto estima e na perseverança estou aqui concluindo mais um semestre .

Inicio de Semestre e suas surpresas

Mas um inicio de semestre, quantas expectativas o estágio chegou,  mas   aquilo que por  vezes escrevi  sobre  desafios  seria o meu tema a seguir. Sim ele  caminha conosco diariamente e é o que nos torna autor de nossa escolha.

REESCRITA -27-08-2018

O exercício do estágio pode e deve ser considerado não só um momento de materialização do agir docente. Na concretude do cotidiano da sala de aula  o ser docente em educação infantil  faz  interação simbólica da proposta do brincar.   Mediante a esta afirmação  o período de estágio me deu uma nova visão sobre a educação infantil, o contato com as crianças  me fizeram entender que quando estimuladas elas produzem resultados positivos, mas no tempos delas .E isso me fez    repensar,  buscar meios para que a proposta de ensino alcançasse o objetivo.

Trajetoria Final.

Após uma caminhada de  quatro anos de aprendizagens ,experiências  e expectativas,estamos chegando a reta final  do curso de pedagogia a distância, foram momentos  significativos tive pessoas que nos auxiliaram e que de maneira nenhuma eu poderia esquecer.Ser aluna do PEAD me faz reconhecer que para  estar no nono semestre é afirmar que   juntamente comigo teve   pessoas que fizeram  a diferença em minha caminhada.Meus  passos não seriam firmes se não tivessem estes alicerces, os  aprendizados e conquistas  não teriam acontecido se não tivesse  momentos de trocas,companheirismo,  que   me oportunizaram  chegar até aqui, sabendo que ainda não é o fim,mas mesmo sentindo cansada pois querer aprender sabemos que exige esforço,dedicação ,mas me sinto honrada de fazer desse time de pessoas que querem o melhor,muitas vezes,diante de dificuldades imensas mas tem um alvo,e só chega nele quem busca força de onde não tem,coragem e perseverança  olhando para frente e repetindo a todo momento falta só mais um pouquinho não recue.

Inclusão

Não é de hoje  que ecoa em nossos ouvidos a  palavra,  inclusão que segundo nosso dicionário quer dizer: Ato ou efeito de incluir-se.  E ao refletir sobre o tema,  e envolvida em meus pensamentos me dou conta que ela desde sempre esteve  presente em nosso meio, mas não com tanta evidência . Quando me transporto ao passado lembro-me  de ouvir essa expressão dificuldade de aprendizagem e  quantas de nós sem ir  muito longe em nossa família já ouvimos falar, não sei o que fazer esse menino(a)  não aprende a professora diz que não senta não copia não faz nada é muito disperso tudo tira  sua atenção, não sei mais o que fazer.

REESCRITA DO TITULO :INCLUSÃO data 5 de setembro de 2017

Ato ou efeito de incluir-se  estávamos tão distante dessa realidade, mas com todo empenho que foi feito pelas autoridade isso já se tornou realidade não a que queríamos ver por que infelizmente não é fácil ter conosco crianças especiais, não se atemorize a nossa realidade é muito dura,razão pela qual  nos frustra, por que temos conosco crianças com dificuldades que queríamos fazer mais ,dar a atenção o desenvolvimento para que realmente ela se sentisse incluída,mas sabemos que a sala de aula ainda terá um longo caminho para chegar a isso ,tivemos avanços mas diante das dificuldades encontrada muito pouco recurso,e isso nos leva  a  nos preparar um pouco mais ,pelo menos para ver aquele alunos com dificuldade motora,fazer a ação de pegar,um objeto poder se manifestar através dele, as conquistas caminham em lentidão mas o importante é que temos a esperança de poder fazer mais inclusão  penso eu e não desanimar diante dos nãos.

ESCOLA

BULLYING

1.  . Não estamos alheio a essa realidade.  Então é de suma importância estarmos atentos há  tudo que acontece  ficar atento a mudanças bruscas de comportamento ,identificar a vitima e o agressor  e não se calar diante  de tal ato procurar ajuda  e acolher de forma que essa  pessoa envolvida possa entender, o quando essa prática e agressiva  e bruta.
   
   REESCRITA DE 07-12-2017
   
   Refletindo sobre o bullying que é algo que sorrateiramente,está entre nos e se não percebermos,toma uma proporção tão destrutiva num  piscar de olhos, meditei sobre situação presenciada um dia desses ,que para mim foi algo triste  e gritante . Estava eu observando  as crianças a olhar televisão depois da hora do almoço, entra uma menina   de cabelos curtos, e olhar brilhante  almoçou, pegou colchonete deitou-se, quando não mais que de repente olha pra lado percebe que alguém lhe olha, era uma menina de cabelos longos humilde e de tênis gasto na frente, já dando sinal de total desgaste ,até ali tudo bem, mas a cabelo curto fito-a dos pés a cabeça e sem falar nada fixou o olhar no calçado,  colocando a cabelo comprido numa situação constrangedora. Achei muito triste a atitude e comecei a meditar  é por ai que se forma aquelas situações que mais tarde tu não consegue conter  e então pensei,precisa ser agora é uma tarefa árdua ensinar a respeitar o próximo, ser solidário, mas é  para isso que somos chamados, pais educadores, para  ficar atento,pois, e nesses momentos que formamos um cidadão consciente, que dará contribuição a sociedade  com aquilo que aprendeu.

Segunda Feira

Poderia  ser uma um dia normal de aula de Seminário Integrador V, mas não foi  por que esse quinto eixo veio pra lá de coisas novas e assim pede  nosso amadurecimento escrito e teórico. As etapas foram explicadas a turma atenta foi quando então surgiu a proposta de trabalho dinâmica  de grupo que se agrupassem com forme suas necessidades  em comum,esse detalhe  me chamou a atenção diante das dificuldades dos colegas e semelhanças das mesmas, bom passou-se o material  foram se agrupando.

Reescrita do titulo segunda feira do dia 19 de abril de 2017

Hoje não é segunda ,mas nem isso deixa esse  sábado diferente ,outrora estava em sala  de aula hoje em casa terminando as atividades do semestre e refletindo sobre o quinto semestre. Reescrever sobre ele nos traz grande alegria por que sabemos que em  nossa caminhada trouxemos algo de lá.Sempre que  fazíamos trabalho em grupo nunca saímos frustrados pois, as aprendizagens não foram momentâneas,por que  se estenderam pela vida toda.As proposta foi muita rica,elaboradas com intuito de nos fazer perceber que nossas duvidas assemelhava-se  e por isso era tão importante o compartilhar pois desse encontro  aprendíamos, e neste contexto saímos dali com conhecimento que mais tarde se repetiria  em nossa caminhada e isto de algum momento lembraríamos  da onde veio.  

REESCRITA- Um dia das crianças diferente

Um dia das crianças diferente

Para deixar esta data 12 de outubro marcada na lembrança  dos pequenos  uma escola de educação infantil resolveu inovar.
 Com  diversas atividades, brincadeiras passeio e um teatro com personagens para lá de conhecidos. Estava  muito  engraçado, teve a corrida da tartaruga  e a lebre e não poderia deixar de faltar   chapeuzinho vermelho, só que nessa  historia  ela aparece bem diferente, se recusa ir até a casa da vovó, sem ser remunerada e exigindo também um celular.
. Sua mãe já sem paciência decide acatar os pedidos da filha e lhe concede o desejo.
 Mas  a animação e a surpresa ficou por conta de chapeuzinho  não tendo olhos claros nem  cabelos  loiros   mas sim pela negra e cabelos encaracolados  sendo assim, uma chapeuzinho diferente .

 

 

 

Esta foi uma atividade desenvolvida  na escola de educação infantil Jardim Pinóquio, na qual trabalho como educadora,  o desafio era fazermos um dia da criança diferente, então em comum acordo com as demais professoras fizemos uma releitura da história de chapeuzinhos vermelho. Ao chegar a vez de chapeuzinho entrar em cena,  que era meu personagem ,fiz uma surpresa, não só para as crianças mas  também para o elenco, decidi inverter minha fala , resolvi que essa chapeuzinho seria diferente, então quando a mãe chama  chapeuzinho vermelho para levar a cesta na historia normal ela ouve a mãe, e na nossa releitura  não foi assim ,diante de todos falei que Não iria levar a cesta  me mostrando contrariada a decisão da mãe depois de alguma combinações. Na hora a mãe ficou atônita  sem saber o que fazer ,mas logo decidiu e me contendeu uma celular  por que essa  era a combinação só iria até a casa da vovó com um celular novo. As crianças  se divertiram muitos por que os educadores  estavam caracterizados conforme a historia e ao termino da apresentação fizemos um  debate sobre a atitude de chapeuzinho vermelho .



RESCREVENDO O BLOG-

 

REESCRITA Aprender vira diversão

Aprender  Vira Diversão e Uma Aula de Alegria

 

O lúdico é de grande importância no  aprendizado  da criança; após completar o segundo ano de vida ela começa a se movimentar por conta própria aprendeu as primeiras palavras, imita gestos e observa ruídos que está ao seu redor, com esta idade ela é capaz de montar brinquedos começando assim a brincar com as outras crianças.       

Os jogos e as brincadeiras ajudam a desenvolver  a parte intelectual, motora e afetiva do aluno. Envolvido pelo clima descontraído, o aluno aprende a observar  perguntar e dividir .Por isso as atividades dirigidas pelo educador participa do processo ensino.




Nos enquanto educador devemos criar um ambiente propicio ,onde os alunos tenham liberdade de  expressar os momentos marcantes de suas histórias e assim aproveitar sua bagagens e fazer o dia -a dia   momentos de crescimento e interação social. Nesse momento o  lúdico precisa ser retomado  na escola, como um jogo de descobertas   na qual brincando elabore  teorias sobre o mundo e a vida. E para isso  há necessidade  de propor atividades nas quais as trocas entre colegas sejam necessárias, precisam se movimentar interagir um com o outro. Isso não significa que tudo é diversão deva se equilibras momentos de brincar e momentos de estudar. Por isso é preciso deixar á disposição da turma os materiais,  como fantasias, panelinhas, bonecas,carrinhos, e jogos,que assim permitam variadas possibilidades de expressão, verbal, gráfica e plástica.
Segundo, a professor de pós graduação e mestre em educação, Denise Severo "Sempre gostei de brincar, e utilizei esse método por entender que desta forma os alunos também participam mais da aula."






Rescrevendo o blog do dia 06-12-2015
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REESCRITA NÃO AO PRECONCEITO

SER NEGRO É MARAVILHOSO 

 Fui buscar livros que reforçavam o quanto a minha cor é bonita. Hoje, tenho um filho negro
Sempre o ensino a amar a si mesmo, faço roupas africanas para ele e leio livros sobre a África .Percebo que eu aprendi: ser branco é lindo, mas ser negro é maravilhoso

Cada pessoa tem um jeito de ser, de pensar e viver. Sabemos que  cada ser humano é capaz de realizar ,trabalhar e  criar. E para que convivamos bem em sociedade, é preciso saber respeitar as diferenças, pois convivemos com muitas pessoas. Cada uma tem um nome, uma história de vida ,gostos ,preferencias e sonhos. Isso não torna ninguém melhor ou pior ,faz que cada um seja um ser único .
 Com os negros  não era assim ,eram vistos como propriedades de seus patrões , eles não possuíam identidade ,nacionalidade, apenas deveres, trabalhavam como capatazes ou peões as condições de trabalho estavam sempre sob ameaça ,frequentemente sofriam castigo,  as inúmeras tarefas eram excessivas e árduas.
 

REESCRITA ESCOLA

A constante preocupação que vem tomando conta de mães, pais, e a comunidade é uma praga que se infiltrou na escola e tem nome BULLYING.


BULLYING é um comportamento agressivo, embora combatido com frequência muitos jovens deixaram de assistir  aulas, trocaram de escola, ou desistiram de estudar. Tudo isso  é bastante incomodo, porque não é algo inventado, pois a sociedade identifica á prática através  de alguma característica ,como agressão física e psicológica .É um comportamento  destrutivo pois a vítima é exposta ,causando prejuízo que podem ser irreversíveis em muitos casos.